边境地域国门小学铸牢中华平易近族配合体认识

　　强化国门小学教师步队扶植。一方面，充分教师步队配备。通过处所公费师范生打算、“特岗打算”等培育弥补边境地域小学定向师范生，出格是平易近族学专业中华平易近族学标的目的的兼任教师，优先补脚配齐边境0—3公里范畴的学校师资。加大教师“走教支教”、交换轮岗力度，指导优良教师和教师向抵边学校流动。各级教育从管部分要统筹国培打算、区培打算等培训项目，有目标、有打算地对边境地域国门小学教师开展铸牢中华平易近族配合体认识专项培训。另一方面，完美教师激励机制。各类人才项目、荣誉表扬、评优评先向边境地域教师倾斜，赐与正在平易近族连合前进教育方面表示优异的教师专项津贴、励性绩效等，纳入绩效工资办理。学校要明白思政课从体，完美教师职务和职级晋升机制，赐与思政课教师晋升政策倾斜。鼎力宣传扎根边境、兢兢业业的优良教师。

　　党的二十届三中全会审议通过的《地方关于进一步全面深化、平易近族回复伟业的环节期间……健全铸牢中华平易近族配合体认识轨制机制，加强中华平易近族凝结力。”铸牢中华平易近族配合体认识，推进中华平易近族共有家园扶植，必需统筹好成长好根本教育。2021年，国度“十四五”规划提出“教育提质扩容工程”，正在边境县（团场）扶植100所“国门学校”。正在此根本上，广西壮族自治区人平易近印发《广西教育事业成长“十四五”规划》提出：“办妥国门学校。统筹推进保守教育、爱国从义教育、国防教育、平易近族连合前进教育和平易近族文化传承教育，正在边境学校打制若干平易近族连合前进教育、国防教育示范学校和示范”。2023年，广西启动实施边境地域教育提拔工程，集中资本加强80所国门学校扶植。广西壮族自治区凭祥市卡凤小学做为一所国门学校，通过开展铸牢中华平易近族配合体认识教育，加强学生“五个认同”，指导边境地域的小学生加强爱国热情、中汉文化、平易近族连合。2024年，学校荣获全国教育系统先辈集体称号。

　　针对面对的短板和不脚，我们要从讲堂讲授系统、教师培育评价、家校协同育人等方面动手，构成国门小学铸牢中华平易近族配合体认识教育的径方案。

　　（做者韦惠文系广西平易近族大学广西中华平易近族配合体认识研究院副研究员，陈晴虹系广西平易近族大学广西中华平易近族配合体认识研究院研究生，梁凭系广西壮族自治区凭祥市卡凤小学校长）。

　　深耕雷锋内涵，紧扣奉献教育。2020年，卡凤小学起头打制雷锋学校，充实操纵周边资本开展雷锋培育勾当。校内以雷锋启智润心。卡凤小学以雷锋建校，学校打制了“雷锋书吧”、小雷锋室、雷锋室、雷锋文化长廊、学雷锋劳动实践等进修场合。依托雷锋从题场合，开展党建勾当、宣传、德育培育、劳动实践等教育勾当，营制知雷锋、敬雷锋、学雷锋的文化空气，以达到润物细无声的立德树人方针。校外以雷锋培根铸魂。学校开展了“学雷锋做家务”“关爱特殊儿童、留守儿童送教帮扶”等意愿勾当，指导学生正在点滴小事中践行孝敬父母和关爱同窗的雷锋。2024年3月5日，学校取友情关边境、万通公司意愿办事队结合开展“学雷锋意愿勾当”，配合前去卡凤村渠历屯的拥军榜样户李承良家中开展帮扶勾当。以文化人、以文育人，雷锋是中华平易近族的主要标识，更是教育学生果断汗青自傲和文化自傲的活泼题材。

　　连系平易近族文化勾当，进行平易近族连合前进教育。卡凤小学将中华平易近族配合体认识融入平易近族文化勾当中，寓教于乐。操纵保守平易近族节日开展平易近族连合前进宣布道育。学校以三月三、端午节、中秋节等节日为载体，开展“赏风俗、做逛戏、品美食”系列勾当，师生身穿各平易近族服饰，共唱《广西尼的呀》，齐跳竹竿舞、圆圈舞，体验扎染，制做铜鼓等，使学生正在逛戏中领略平易近族节日文化魅力，推进平易近族交往交换交融。其次，依托平易近族文化勾当铸牢中华平易近族配合体认识。2022年、2023年的平易近族连合前进宣传月勾当和2024年春节前开展的广西两省（区）铸牢中华平易近族配合体认识从题交换研学勾当均正在卡凤小学进行。勾当期间开展了中华平易近族配合体认识进讲堂勾当，向学生引见广西12个世居平易近族概况。此外，来自的“小雾凇”取南宁的“小砂糖橘”正在卡凤小学取本地学生结对子、互赠小礼品、共绘国旗、一路升国旗等。童年是培育好思惟、好操行、好习惯的贵重期间，借帮丰硕多样的平易近族连合前进教育形式，有帮于培育学生全国为公、自暴自弃、讲信修好等优秀质量。

　　师资步队专业化程度亟待提拔。第一，教师流失严沉。学校地舆正在偏僻山区，卡凤小学离友情关景区2。4公里，离凭祥市区14公里；校内只要讲授楼、学生午休宿舍、操场、学生种菜场地四部门。学校工做、糊口较差，教育成长不均衡，难以吸引和留住教师。第二，思政教师缺乏。学校的思政教师多是由语文教师、班从任或其他科任教师兼职。兼职教师不具备专业的思政学问，难以精确理解统编教科书的讲授方针和准确开展新时代平易近族连合前进教育课程。学校讲授办理不雅念墨守成规，思政学科被当成副科的思惟尚且存正在。

　　卡凤小学坐落于中越边境港口友情关下。近年来，学校充实操纵边关文化、平易近族文化、雷锋等特色资本开展铸牢中华平易近族配合体认识教育，阐扬国门学校塑制学生国度认同、推进边境平易近族连合的教育功能。

　　完美国门小学讲堂讲授系统扶植。一是加强课程扶植。教育从管部分和国门学校要有打算、分步调地开设“中华平易近族配合体”课程、“平易近族连合前进教育”课程，确保响应的学时数。教师正在教学语文、取课以及其他课程时，要自动融入中华平易近族配合体认识和平易近族连合前进教育相关学问点，确保中华平易近族配合体认识内化于心、外化于行。二是加速教材编写。教育从管部分要以铸牢中华平易近族配合体认识为从线，将边关文化、红色文化、平易近族文化取爱国从义教育、平易近族连合前进教育无机连系，编写适合国门学校的教材，同时开辟一些校本教材。三是改良讲授方式。小学阶段应采用“具体抽象”为从导的讲授方式，如故事讲述法、逛戏勾当法、脚色饰演法。教师讲课时将铸牢中华平易近族配合体认识融入边关爱国从义教育中，将平易近族连合前进教育学问点融入平易近族交往交换交融的故事中，让学生按照戍边卫国和平豪杰事迹排演表演，以此加深学生的理解。

　　通过调研发觉，卡凤小学因地制宜开展铸牢中华平易近族配合体认识实践勾当虽然取得了积极成效，但正在讲堂、师资、协同育人等方面仍存正在一些问题和短板，亟待处理。

　　协同育人联动性不脚。其一，家庭地舆和家长文化程度受限。校内的学生根基来自本村或附近村子，家庭所处偏远，家校互动频次不高；又因家长受教育程度不高和外出务工，家庭教育边缘化、缺位问题存正在。其二，跨国婚姻和学校监管轨制。调研成果显示，卡凤小学学生为跨国度庭的占比约为6%，此中一年级学生占比为15%。边境地域、跨国婚姻家庭等要素会影响儿童的国度认同和价值不雅培育。当前，学校缺乏响应培育结果监测取反馈机制。学校取学生家长的沟通逗留正在召开家长会、班从任发放通知层面，缺乏对培育学生成效的控制，无法有针对性地开展铸牢中华平易近族配合体认识教育。

　　讲堂讲授注沉度亟待提高。一是特地课程欠缺。学校暂未开设特地的中华平易近族配合体课程或平易近族连合前进教育课程，只正在学校开设的处所人文课程中，包含有平易近族连合前进教育板块。取课、班会课以及其他课程中有一些铸牢中华平易近族配合体认识内容的相关学问点的渗入，亟待从系统性、全体性长进行加强。二是讲课教材要跟进。抵御外来思惟侵害的主要使命，因为国门小学的讲授资本无限，还需要相关教材的出书和利用；包罗处所教材、校本教材也应正在铸牢中华平易近族配合体认识教育从题中进行更好的表现。三是讲授方式要进一步改良。部门教师并未构成对相关课程的注沉，讲堂上沿袭标新立异、单向的讲授体例，处于探究阶段的小学生被动接管教材内容，晦气于提拔铸牢中华平易近族配合体认识课程的讲授结果，亟待改良。

　　依托边关红色阵地资本，开展爱国从义教育。学校依托“凭祥孩子逛凭祥”项目，借帮友情关、中越鸿沟线、边境地碑等教育资本，鼎力开展爱国从义教育勾当。一是依托友情关凝心铸魂。每年国庆节期间，学校城市组织师生前去友情关加入升国旗典礼，激发各族师生的爱国从义感情。2024年5月29日，以“红领巾爱国争做新时代好少年”为从题的凭祥市少先队“六一”从题队日示范勾当暨新队员入队典礼正在卡凤小学举行。当天，少先队员们正在友情关城楼沉温入队誓词，誓言要把满腔爱国热情和平易近族骄傲感为不竭的进修动力。二是开展巡边护碑加强国度认识。近年来，学校组织、开展学生取戍边巡边护碑的课外实践勾当。2024年5月31日，卡凤小学六年级的少先队员取配合前去1035号界碑，开展巡边护边、描红界碑、正在界碑前宣誓等勾当。护碑勾当让学生体验到守边固边的主要性，加强其对国度的认同感。孩子们通过护界碑实践勾当，把界碑“竖”正在心中，把爱国从义的种子埋进心灵深处，培育学生准确的国度不雅、平易近族不雅、汗青不雅。